FEEDBACK PRACTICES AS A FUNCTION OF TEACHER AND PUPIL RACE DURING READING GROUP INSTRUCTION

被引：22

作者：

AARON, R ^{[1
]}

POWELL, G ^{[1
]}

机构：

[1] KEARNEY STATE COLL,SCH EDUC,KEARNEY,NE 68847

来源：

关键词：

D O I：

10.2307/2294649

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

引用

页码：50 / 59

页数：10

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