CHILDRENS BEHAVIORAL STYLE AND TEACHERS APPRAISAL OF THEIR INTELLIGENCE

被引：34

作者：

GORDON, EM

THOMAS, A

机构：

[1] LEONIA PUBL SCH,LEONIA,NJ

[2] NYU,MED CTR,NEW YORK,NY

来源：

JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY | 1967年 / 5卷 / 04期

关键词：

D O I：

10.1016/0022-4405(67)90006-4

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

收藏

页码：292 / 300

页数：9

相关论文

共 5 条

[1]

BLOOM BS, 1965, COMPENSATORY EDUCATI

[2]

CHESS S, IN PRESS

[3] SOME HYPOTHESES REGARDING THE SIGNIFICANCE OF INDIVIDUAL-DIFFERENCES AT BIRTH FOR LATER DEVELOPMENT [J].

KORNER, AF .

PSYCHOANALYTIC STUDY OF THE CHILD, 1964, 19 (01) :58-72

[4]

Murphy L., 1962, WIDENING WORLD CHILD

[5]

THOMAS A, 1963, BEHAVIORAL INDIVIDUA