The variation and significance of intelligence quotients obtained from group tests

被引：35

作者：

Miller, WS ^{[1
]}

机构：

[1] Univ Minnesota, Minneapolis, MN USA

来源：

JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY | 1924年 / 15卷

关键词：

D O I：

10.1037/h0074923

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

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页码：359 / 366

页数：8

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共 4 条

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