INDIVIDUAL AND CLASS LEVEL EFFECTS OF PARENT-ASSISTED INSTRUCTION IN CLASSROOM MEMORY SUPPORT STRATEGIES

被引：19

作者：

CORNO, L

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.1037/0022-0663.72.3.278

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：278 / 292

页数：15

共 34 条

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