INCREASED PEER-TEACHING WITH GROUP-ORIENTED CONTINGENCIES FOR ARITHMETIC PERFORMANCE IN BEHAVIOR-DISORDERED ADOLESCENTS

被引：13

作者：

MCCARTY, T

GRIFFIN, S

APOLLONI, T

SHORES, RE

机构：

[1] CENT STATE PSYCHIAT HOSP,NASHVILLE,TN 37217

[2] GEORGE PEABODY COLL,NASHVILLE,TN

来源：

JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS | 1977年 / 10卷 / 02期

关键词：

D O I：

10.1901/jaba.1977.10-313

中图分类号：

B849 [应用心理学];

学科分类号：

040203 ;

摘要：

引用

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