A GROUNDED THEORY STUDY OF BEGINNING TEACHERS ROLE PERSONALIZATION THROUGH REFERENCE GROUP-RELATIONS

被引：7

作者：

GEHRKE, NJ

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.1177/002248718103200609

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

引用

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页数：5

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