CHANGES IN MEASURED INTELLIGENCE OF ACADEMIC LOW ACHIEVERS IN A PROCESS-ORIENTED LEARNING PROGRAM

被引：2

作者：

FELTON, GS

机构：

来源：

PSYCHOLOGICAL REPORTS | 1972年 / 30卷 / 01期

关键词：

D O I：

10.2466/pr0.1972.30.1.89

中图分类号：

B84 [心理学];

学科分类号：

04 ; 0402 ;

摘要：

引用

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页码：89 / &

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