STUDENT PERCEPTIONS ON EFFECTIVENESS OF MIDTERM FEEDBACK TO MODIFY COLLEGE INSTRUCTION

被引：5

作者：

FRIEDLANDER, J

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.1080/00220671.1978.10885056

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

引用

页码：140 / 143

页数：4

共 6 条

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