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THE SCHOOL PROGRESS AND ADJUSTMENT OF UNDERAGE AND OVERAGE STUDENTS
被引：22
作者：
BAER, CJ
机构：
关键词：
D O I：
10.1037/h0045390
中图分类号：
G44 [教育心理学];
学科分类号：
0402 ;
040202 ;
摘要：
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