THE ROLE OF INSTRUCTIONAL SENSITIVITY IN THE EMPIRICAL REVIEW OF CRITERION-REFERENCED TEST ITEMS

被引：22

作者：

HALADYNA, T ^{[1
]}

ROID, G ^{[1
]}

机构：

[1] WESTERN PSYCHOL SERV,LOS ANGELES,CA 90025

来源：

关键词：

D O I：

10.1111/j.1745-3984.1981.tb00841.x

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：39 / 53

页数：15

共 30 条

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