TEACHERS, PEERS AND TESTS AS PREDICTORS OF ADJUSTMENT

被引：118

作者：

ULLMANN, CA

机构：

来源：

JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY | 1957年 / 48卷 / 05期

关键词：

D O I：

10.1037/h0047651

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

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页码：257 / 267

页数：11

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共 1 条

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ULLMANN C, 1952, PUBLIC HLTH MONOGRAP, V7