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ASSESSING UNDERSTANDING - A PHENOMENOGRAPHIC APPROACH
被引：9
作者：
DALLALBA, G
WALSH, E
BOWDEN, J
MARTIN, E
MARTON, F
MASTERS, G
RAMSDEN, P
STEPHANOU, A
机构：
来源：
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION, VOL 19
|
1989年
/
19卷
关键词：
D O I：
10.1007/BF02356846
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
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页码：57 / 66
页数：10
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