ADOLESCENT CLASSROOM GOALS, STANDARDS FOR PERFORMANCE, AND ACADEMIC-ACHIEVEMENT - AN INTERACTIONIST PERSPECTIVE

被引：173

作者：

WENTZEL, KR ^{[1
]}

机构：

[1] STANFORD UNIV,STANFORD,CA 94305

来源：

关键词：

D O I：

10.1037/0022-0663.81.2.131

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：131 / 142

页数：12

共 45 条

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