EFFECTS OF A LOGICAL VERSUS A MNEMONIC LEARNING STRATEGY ON PERFORMANCE IN 2 UNDERGRADUATE PSYCHOLOGY CLASSES

被引：12

作者：

GOLDMAN, RD

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.1037/h0033578

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：347 / +

页数：1

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共 6 条

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