后疫情时代信息技术与课堂教学的融合路径研究

信息技术与课堂教学深度融合路径的探索是当前的重要任务。新冠疫情之前,虽然有了大量的相关研究和成果,但是由于广大一线教师技术知识(TK)以及整合技术的学科教学知识(TPACK)的相对不足,课堂教学还是传统模式居多。新冠疫情的到来,因其紧迫和必要,教师在短时间内提高了技术能力并付诸实践,运用信息技术的线上教学取得了较好的成效。后疫情时代,教师积极探索现代信息技术和课堂教学相结合的路径。文章提出,基于MOOC或SPOC的线上线下混合式教学因其打造了信息化教学环境,同时既能充分发挥教师主导作用又能突出体现学生主体地位,形成了"教师主导—学生主体相结合"新型教学结构,是技术与课堂想融合的最佳路径。