共 1 条
初一年级学生内、外动机与创造性关系的实验研究
被引：5
作者：
杨柳
张庆林
机构：
[1] 西南师范大学教育科学学院
[2] 西南师范大学心理学院 重庆
[3] 重庆
来源：
关键词：
创造性;
内部动机;
外部动机;
认知需求;
奖励;
D O I：
暂无
中图分类号：
G632 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
内、外动机与创造性的关系是创造性研究中的一个重要问题,也是一个疑难问题.在确定了不同新颖性标准的基础上,考察了因认知需求高低不同和奖励方式不同对276名初一学生创造性的影响.发现:①认知需求对个体创造性有显著影响.②男生的创造性成绩更容易受外部奖励影响,而且过程奖励比结果奖励和无奖励方式更易提高产品的新颖性.③在结果奖励方式上存在性别差异,女生的新颖性明显优于男生.④内部动机和外部动机不存在显著的交互作用.
引用
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页码：123 / 127
页数：5
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