数学教师数学知识的性质及对其大学数学教育的启示

被引：6

作者：

方勤华

机构：

[1] 信阳师范学院数学与信息科学学院

来源：

西南师范大学学报(自然科学版) | 2010年 / 35卷 / 03期

关键词：

数学教师; 数学知识; 大学数学教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

关于数学教师数学知识的研究,已由对其应该具有的数学知识量的关注,转移到对其应该具有的数学知识性质的关注,并且教师数学学科知识与数学教学内容知识的关系成为讨论的主要线索.认为培养数学教师的大学数学系应该认识到,教师需要的数学知识与数学家数学知识性质的不同,应该考虑为教师的数学准备建构专门的课程,应该注意组织数学教学的方式要满足教师将来中学数学教学的要求.

引用

页码：269 / 273

页数：5

共 8 条

[1]

基于学校的数学教师数学教学内容知识发展策略研究.[D].景敏.华东师范大学.2006, 11

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