第二写作过程研究

写作过程有二:一是由老师发给作文题目,到学生呈交作文,谓之第一过程;二是学生收到老师批改的作文,再依据评语进行修改,谓之第二过程。过往有关学生写作的研究往往围绕第一写作过程,而对第二写作过程重视不够。本文研究学生用第二语言——英文进行写作的第二过程,重点探讨写作能力较强者与写作能力较弱者在该写作过程所表现出的差异。实验研究发现,两者在发现问题、分析问题与修改作文的方法上均截然不同。希望本研究能够促进第二写作过程的深入研究。