儿童创造力的测量与评价简析

被引：9

作者：

王灿明

机构：

[1] 江苏省南通师范学院教育系江苏南通

来源：

关键词：

儿童创造力; 测量; 评价; 方法;

D O I：

10.14082/j.cnki.1673-1298.2001.12.011

中图分类号：

G610 [学前教育、幼儿教育理论];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

人们对创造力的理解不一 ,导致儿童创造力测评的许多困扰。目前儿童创造力基本上是从创造的作品、人和过程三方面衡量的 ,包括结构性的客观测量和带有一定主观性的开放式测量。儿童创造力评价应注意将专家评价与校园评价、静态评价与动态评价、教育评价与发展指导、评价与元评价结合起来

引用

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