教师专业化和教师学习共同体的建构

被引：22

作者：

王作亮

机构：

[1] 徐州教育学院教育系

来源：

江西教育科研 | 2006年 / 02期

关键词：

教师专业化; 学习共同体; 构建;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2006.02.019

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师专业化是时代的呼唤,也是教师劳动的本质要求;教师专业化是一个渐进的过程,是与教师的学习分不开的;教师学习的特点决定了教师学习共同体的构建是实现教师专业化的有效途径。

引用

收藏

页码：51 / 53

页数：3

相关论文

共 2 条

[1] 构建学习型教师组织 [J].

李灵莉 ;

李天鹰 .

教学与管理, 2002, (04) :7-9

[2] 教师“专业化”:理念、制度、课题 [J].

钟启泉 .

教育研究, 2001, (12) :12-16