关于教师教育专业发展标准的思考

被引:24
作者
齐平
机构
[1] 河北师范大学教科所河北石家庄
关键词
教师专业发展; 教师专业标准; 专业精神; 专业能力;
D O I
暂无
中图分类号
G652 [教学理论、教学法];
学科分类号
040102 ;
摘要
教师专业化发展已成为国际化趋势,但是我国教师职业距真正意义上的教师专业还有一段路要走,其差距就在于我们没有制定规范的教师专业标准,因此,制定规范的教师专业标准和确定专业自主权是我国教师专业化发展的关键所在。基于教师的职业特征,我们可以明确教师专业的不可替代性集中体现于教师的专业精神和专业能力。教师专业精神和专业能力是教师专业标准中的核心要素。
引用
收藏
页码:94 / 95
页数:2
相关论文
共 5 条
[1]   学校发展与教师的专业发展 [J].
戚业国 ;
戚业国 .
教育理论与实践, 2002, (08) :27-31
[2]   “教师专业发展”观批判 [J].
朱新卓 .
教育理论与实践, 2002, (08) :32-36
[4]   论教师成长 [J].
赵昌木 .
高等师范教育研究, 2002, (03) :11-15
[5]   论教师的专业精神 [J].
朱宁波 .
教育科学 , 1999, (03) :53-55