论面向教育的实践

被引：8

作者：

李政涛

机构：

[1] 华东师范大学基础教育改革与发展研究所

来源：

南京社会科学 | 2012年 / 04期

关键词：

教育; 实践; 教育学; 中心学科;

D O I：

10.15937/j.cnki.issn1001-8263.2012.04.023

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

无论是"教育实践"在人类实践体系中的地位,还是教育学在人类学科体系中的地位都不高。教育实践是一种"生命.实践",它应该成为人类实践体系的中心和基础。以教育实践作为研究对象的教育学,也可能成为一门中心学科。教育学的地位和命运取决于教育实践的地位和命运。应从"面向实践的教育"转向"面向教育的实践",确立探究实践的教育立场、教育眼光和教育尺度,探寻人类实践的"教育逻辑"和"教育基础",完成实践的"教育转向",重建基于教育实践的实践哲学,寻找实践论哲学发展的教育方向和教育学方向,进而建构教育学历史本体论。

引用

页码：124 / 132+150 +150

页数：10

共 9 条

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