科学教育的目标与课程的发展

<正> 科学教育发展的伟大突破始于50年代后期的英美,并一直持续到70年代早期,到了80年代人们对于科学教育有了新的认识,科学教育的目标与课程再次发生变化。一、60年代的科学教育 1.目标与课程 60年代科学教育的目标是培养科学家。这是由这一时期的多种因素决定的。自从二战以后,世界局势发生了新的变化。首先,自然科学知识迅速增长,社会经济结构发生变革。其次,战后的冷战局势加剧了西方与苏联的科技竞赛。1957年苏联发射的人造卫星使西方迫切感到加速培养高质量的科技人才。