价值共识及其当代意义

被引：12

作者：

王玉萍 ^{[1
,2
]}

黄明理 ^{[1
]}

机构：

[1] 河海大学

[2] 南京信息工程大学

来源：

求实 | 2012年 / 05期

关键词：

价值共识; 差异性共在; 价值观教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

B018 [价值论];

学科分类号：

01 ; 0101 ;

摘要：

马克思主义从唯物史观出发,认为特定的价值共识产生并决定于社会实践过程,价值共识在"积极价值共识"对"不完整价值共识"扬弃的基础上不断发展,这为价值共识是否可能及其何以可能指明了方向。价值共识不是对多元价值的简单否定和替代,而是对差异性价值的完善和补充,"差异性共在"是价值共识的存在论基础。价值共识问题研究对当前价值观教育的重要启示是:在价值多元化世界中,价值共识想要获得广泛的支持和认同,必须求助于具有普遍性教化机制和功能的现代教育;价值观教育应坚持"差异性"的价值立场;价值观教育的困难在于选择怎样的教育内容和教育方式才是比较合理有效的。

引用

页码：37 / 40

页数：4

共 6 条

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