中小学生心理健康现状及其教育对策——基于重庆市4～9年级学生的调查

为了解义务教育阶段学生心理健康现状,本文采用自编问卷对重庆市15 000名4—9年级学生进行了调查分析。研究发现:中小学生的心理问题在社会适应、学习以及情绪三个方面较为突出,意志力薄弱、交际能力缺乏、敏感脆弱问题较普遍;男生、非独生子女、农村学生更容易出现心理问题;随着年级增长,心理问题增多;家庭因素与学校心理健康教育对中小学生心理问题具有显著影响。建议中小学心理健康教育要与课程改革相结合;学校教育要与家庭、社区教育相结合;全体教育与个别教育相结合;统筹城乡文化、教育均衡发展。