农村妇女教育地位研究

本研究以湖北省第二期妇女社会地位抽样调查问卷为基本素材,运用社会学理论与方法,从教育程度、受教育机会、学业成就三个方面描述了农村妇女的教育地位状况。并通过不同时期农村妇女以及农村妇女与城市妇女教育地位的比较分析,得出了农村妇女的教育地位是由农村生产力发展水平决定的,提高农村妇女教育地位是一个历史的自然过程的结论。