规则空间模型在描述统计学习模式识别中的应用研究

被引：35

作者：

戴海崎

张青华

机构：

[1] 江西师范大学教育学院

[2] 北京师范大学心理学院

来源：

关键词：

认知诊断; 规则空间模型; 属性掌握模式;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2004.04.048

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

规则空间模型是一种将认知心理学和心理计量学相结合的认知诊断模型 ,它可用于判别被试的属性掌握模式和识别被试解题的认知错误。本文应用规则空间模型判别学生的属性掌握模式 (即知识结构 )。根据 2 99名被试在测验项目上的作答反应将他们划归为 30种不同的属性掌握模式

引用

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