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略论心理和教育测量理论的发展历程
被引：2
作者：
漆书青
机构：
[1] 江西师范大学
来源：
关键词：
真分数理论;
效度理论;
教育测量理论;
量表化;
信度理论;
平行测验;
等距量尺;
概括力理论;
常模组;
误差方差;
项目反应理论;
发展历程;
D O I：
暂无
中图分类号：
G630 [中等教育理论];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正> 测量理论是测量活动内在关系的抽象理性和逻辑形式化的反映。就其内容说,包括测量对象的辩明、导引与确定,测量规则选用与体现测量规则的测量工具制作使用,以及测量结果分析处理的理论。随着人类物理测量实际活动的深入开展,18世纪人们已经明确认识到,测量误差服从正态分布,或称高斯分布;提高测量精度的工作,就要遵循误差理论
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