影响计算机辅助课堂教学效果的因素

被引：45

作者：

刘儒德

机构：

[1] 北京师范大学心理系

来源：

关键词：

计算机辅助教学; 教师培训; 传统教学; 软件因素; 计算机辅助学习系统; 电化教学; 师资培训; 课堂教学效果; 著作工具; 教育软件; 教学软件;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

目前,多数人以为计算机辅助教学具有许多优越性,其效果一定比传统教学好。作者认为这种理解是十分有害的。本文详细分析了影响计算机辅助课堂教学的四大因素,即软件因素、环境因素、学生因素、教师因素,认为只有处理好这几个因素,才能真正取得良好的教学效果。

引用

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