多元智能理论观照下的学生评估

被引：10

作者：

李亚东

田凌晖

机构：

[1] 华东师范大学教育管理学系

来源：

关键词：

多元智能理论; 弱项; 差异; 智能评估; 情景化评估; 评估方法; 加德纳; 被评估者;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

摘要：

<正> 多元智能理论作为教育教学改革的新理论、新观点和新思路,不仅风靡美国,也越来越受到我国教育理论和实践工作者的重视,一些地区已启动了多元智能理论指导素质教育实践的研究项目。由于人们迫切希望在实施素质教育中能挖掘每个学生的智能

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