民国时期小学科学教科书用废之争及启示

被引：2

作者：

邓小泉

机构：

[1] 南通大学教育科学学院

来源：

南通大学学报(社会科学版) | 2020年 / 36卷 / 01期

关键词：

民国时期; 小学科学; 废除教科书; 活用教科书; 改善教科书;

D O I：

暂无

中图分类号：

G623.6 [自然常识];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

民国时期,围绕小学科学教科书的使用发生了一场长达二十多年的争论。争论经历了形成与发展、持续与深入、反复与沉寂等三个阶段,提出了"废除教科书""活用教科书"和"改善教科书"等主张。这些主张都受西方教育思潮的影响而提出,都反对把教科书视为"金科玉律",表达出对"以教师为中心、书本为中心、课堂为中心"的旧教育的不满。争论反映了中国教育由取法日本向取法欧美、由"知识中心论"向"儿童中心论"的转变过程,对当时小学科学的课程标准、教科书和教学都产生了深刻影响,对当前推进小学科学教育改革具有深刻启示。

引用

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共 8 条

[1] 民国初期“理科”教学的研究及启示——以“江苏省教育会”的教研活动为考察对象 [J].