硕士研究生“学研创”培养模式建构研究

被引：11

作者：

陈琳 ^{[1
]}

杨现民 ^{[2
]}

王健 ^{[3
]}

机构：

[1] 江苏师范大学智慧教育研究中心

[2] 江苏省教育信息化工程技术研究中心

[3] 江苏师范大学研究生院质量监控与评估办公室

来源：

学位与研究生教育 | 2016年 / 05期

关键词：

学研创; 硕士研究生; 培养模式; 智慧教育; 教育现代化;

D O I：

10.16750/j.adge.2016.05.006

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

介绍了硕士研究生"学研创"培养模式,指出该培养模式的本质是以培养创新创造能力为核心开展教、学和研究的研究生培养模式。论述了"学研创"培养模式的价值,以江苏师范大学教育技术学硕士研究生培养的创新实践为基础,对"学研创"培养模式进行了实践探索。

引用

页码：23 / 27

页数：5

共 9 条

[1] 走向实现的教育现代化定义研究 [J].

陈琳 ;

陈耀华 ;

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中国教育学刊, 2015, (11) :33-37

[2] 智慧教育创新实践的价值研究 [J].

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[3] 面向智慧教育的微课设计研究 [J].

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[4] 2014年我国研究生满意度调查 [J].

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学位与研究生教育, 2014, (11) :48-52

[5] 谈谈指导研究生与科研中的一些关系 [J].

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[6] 研究生参与科研现状及其对培养质量的影响——基于部分高校和科研单位的调查分析 [J].

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[7] 以信息化带动教育现代化路径探析 [J].

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[8] 高校课程立体学习资源建设研究——促进学习方式转变的视角 [J].

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陈琳 .

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