一年多考背景下分数等值的意义和方法

被引:13
作者
杨志明
机构
[1] (美国)教育考评局
关键词
高考; 一年多考; 量表分数; 分数等值;
D O I
10.16518/j.cnki.emae.2015.12.012
中图分类号
G632.474 [考试];
学科分类号
040102 ;
摘要
推行一年多考的高考方案,在科学公正选才、降低"一考定终身"的危害等方面具有非常积极的意义。为发挥一年多考的应有价值并减轻其负面效果,我们应当放弃现行的原始分制度,设计合理的量表分制度,并采纳适合国情的等值设计与方法,实现分数等值,进而规范一年多考的高考模式。文章就一年多考背景下分数等值化的意义、前提和方法进行了探讨。
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