模因论与大学英语写作教学

被引:192
作者
陈琳霞
机构
[1] 温州大学
关键词
模因论; 基因型; 表现型; 模仿; 大学英语写作;
D O I
10.16263/j.cnki.23-1071/h.2008.01.022
中图分类号
H319 [语文教学];
学科分类号
摘要
模因论揭示语言发展的规律,语言模因的复制、传播为丰富人类的语言提供了一条快捷、有效的途径,也为我们外语教学提供一种新的思路。本文探讨模因论启发下的大学英语写作教学。作者分析"内容相同形式各异"的基因型语言模因和"形式相同内容各异"的表现型语言模因,认为这些模因的表现方式可以应用于大学英语写作教学。
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