关于美国人学习汉语声调

被引：71

作者：

沈晓楠

机构：

[1] 美国德州农工大学

来源：

世界汉语教学 | 1989年 / 03期

关键词：

汉语声调; 去声; 阴平; 调型; 难度顺序; 错误率; 阳平; 第二声; 学习汉语; 调域; 美利坚人; 美国人;

D O I：

10.13724/j.cnki.ctiw.1989.03.006

中图分类号：

学科分类号：

摘要：

<正> 1.序言大家公认,美国学生学习汉语的音素并没有多大困难,其困难在于掌握汉语的声调.本文探讨:(1)美国学生掌握声调难度顺序;(2)教授美国学生声调的教学法.余霭芹先生(1986)在分析外国学生对汉语声调掌握的论文中提出了汉语4声难度顺序.她指出,第1声最易掌握,其次是第4声和第2声,第3声最难.她的主张建立于儿童对声调的掌握和对不同调型使用频率之基础上.在儿童学习汉语声调过程中,平调比曲调容易掌握,降调比升调容易掌握(Li & Thompson. 1977, Tse 1978, Yue 1980).另外,平调使用频率最高,其次降调(Cheng 1973a, Hombert 1977).但是,赵元任先生(1980)指出,不是调型而是调域造成了外国学生的困难.此观点为赵金铭先生

引用

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页数：11

共 4 条

[1] WORD PLAY IN LANGUAGE ACQUISITION: A MANDARIN CASE / 儿语里的声调游戏–一个普通话的例子[J] . Journal of Chinese Linguistics . 1980 (2)
[2] Tone acquisition in Cantonese: a longitudinal case study *[J] . John Kwock-Ping Tse.Journal of Child Language . 1978 (2)
[3] THE PITCH RANGE OF ENGLISH AND CHINESE SPEAKERS[J] . Gwang-tsai Chen.Journal of Chinese Linguistics . 1974 (2)
[4] How is Pitch Lowered? .2 Ohala J. Journal of the Acoustical Society of America . 1972

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