校长生命成长:在学校管理实践中展开

被引：6

作者：

李家成

机构：

[1] 华东师范大学教育管理学系上海

来源：

思想·理论·教育 | 2003年 / 05期

关键词：

校长; 教育工作者; 学校; 生命成长;

D O I：

10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2003.05.005

中图分类号：

G471 [学校管理体制];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正> 校长是谁?当我们将校长看成最优秀的教师时,他已经是“教师”层面发展的顶点。当我们将校长看成教育行政人员的后备力量时,校长的发展轨迹是确定而单向的。当我们将校长看作一个在世的、生活中的一个“人”时,校长像所有的人一样,是一个生命体,他需要获得生命质量的提高、生命内涵的丰富,他需要不断实现生命的成长。这将是“一种主动的生活方式,是人与环境的共同生成,是人

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