体验建构式教学在临床心理学课程教学中的应用

体验建构式教学是教师创设一定情境,引导学生切身体验、互动交流,并分享经验,然后集思广益,建构起学知识的意义的教学过程。其特点有互动体验、整体投入、主动学习、情感中学习、学生角色互为主客体。