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荷兰教育评价简介
被引：1
作者：
胡育
机构：
来源：
关键词：
学生评价;
研究院;
课程评价;
教育测量;
教育评估;
荷兰;
D O I：
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1986.05.024
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 在荷兰,开展教育评价的研究已有十五年历史,但所进行的教育评价,大部分是建筑在其它国家所进行的教育评价基础上,或同其它国家协作进行,因此,他们对教育评价的定义、开展教育评价的方法和技巧、确立评价和决策之间的关系等等同其它国家是相似的.他们开展教育评价的主要步骤是(1)首先确定评价的目标,(2)判定评价标准和准则,(3)收集数据,(4)用评价准则对所收集的数据进行评判,(5)作出结论并提出建议.国际上的惯例步骤也是如此.荷兰教育评价的方向同荷兰教育体系的结构及组织密切相关,其特点是集中在酝酿和判定教育政策上,即评价为制定教育政策服务.荷兰开展教育评价研究的主要机构有:阿姆斯特达姆大学的应用心理学研究所、国家教育测量研
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