健康教育对糖尿病患者疗效影响的Meta分析

目的探讨健康教育对糖尿病患者疗效的影响,为糖尿病的健康教育治疗途径提供依据。方法检索国内主要数据库,按一定标准对文献进行质量评估。采用RevMan5.0软件对纳入文献进行Meta分析。结果 13篇文献符合纳入标准,Meta分析结果显示,健康教育干预组与对照组在空腹血糖[加权均数差-1.15,95%可信区间(-1.38,-0.91),P<0.00001]、餐后2小时血糖[加权均数差-2.63,95%可信区间(-3.50,-1.76),P<0.00001]、糖化血红蛋白[加权均数差-0.74,95%可信区间(-0.88,-0.60)P<0.00001]、生活质量[加权均数差6.84,95%可信区间(5.83,7.86),P<0.00001]、遵医行为[加权均数差2.48,95%可信区间(1.75,3.51),P<0.00001]方面差异均有统计学意义。结论健康教育是治疗糖尿病的一种有效方法,由于纳入分析的文献有限且质量不高,健康教育对糖尿病疗效的影响尚需进一步验证。