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学习不良儿童的家庭资源对其认知发展、学习动机的影响
被引:53
作者
:
俞国良,张登印,林崇德
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师范大学发展心理研究所
俞国良,张登印,林崇德
机构
:
[1]
北京师范大学发展心理研究所
来源
:
心理学报
|
1998年
/ 02期
关键词
:
学习不良,认知发展,学习动机,家庭资源;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
B844 [发展心理学(人类心理学)];
学科分类号
:
040202 ;
摘要
:
运用认知测验法和问卷法,综合考察了167名学习不良儿童和161名一般儿童的家庭资源对认知发展、学习动机的影响。结果表明:学习不良儿童的家庭资源与其学习动机和认知水平都有一定的相关,学习不良儿童的家庭资源、学习动机和认知发展之间存在着因果关系,家庭资源通过两种途径对认知发展发生作用,一是通过影响学习动机促进认知发展,二是直接对认知发展发生作用。
引用
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页码:174 / 181
页数:8
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