家庭背景与留守儿童生活满意度的关系

本研究以542名小学高年级和初中留守儿童为被试,通过问卷调查考察家庭环境特征及其与生活满意度的关系。家庭社会经济特征采用家庭总收入状况、父母受教育状况、家庭内部联系和社会网络支持为独立指标变量进行分析。结果表明:从可拥有的教育资源和家庭经济生活状况看,留守儿童高于流动儿童,明显低于城市儿童;从家庭社会经济地位特征看,小学比初中留守儿童在家庭总收入状况上高,在父母受教育状况上低;留守女童在家庭中所获得的关注和交往比留守男孩少;社会网络支持、家庭总收入状况和年级特征对留守儿童的总体生活满意度具有一定解释作用。