移动技术支持的学习新进展

被引：23

作者：

Laura Naismith ^{[1
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Peter Lonsdale ^{[1
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Giasemi Vavoula ^{[1
]}

Mike Sharples ^{[1
]}

杨玉芹 ^{[2
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钟洪蕊 ^{[2
]}

焦建利 ^{[2
]}

机构：

[1] 英国伯明翰大学

[2] 华南师范大学未来教育研究中心

来源：

远程教育杂志 | 2008年 / 01期

关键词：

移动技术; 基于活动的视角; 移动技术支持的学习;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2008.01.016

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

整个世界似乎都在移动,电话、电脑以及媒体设备是如此地轻便和便携。通过这些技术,不仅可以获取丰富的信息资源,而且还可以使沟通无处不在。我们对如何发挥这些技术的教育价值给予了极大关注。在本综述中,主要考虑个人便携技术,重点关注包括PDA和手机等手持设备。本研究采用以活动为中心的视角来审视移动技术的教育应用,重点论述与这些活动相关的学习范式、理论;通过对文献中的案例进行分析阐明教学实践的分类;考虑了对政策及教育实践的含义;最后,基于目前移动技术支持的学习研究的新进展,我们对移动技术支持的学习的未来进行了展望,并探究其对教育者和技术开发者的启示。

引用

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