论后现代主义对教育研究和理论的主要贡献

被引：13

作者：

郑淮

杨昌勇

机构：

[1] 西南大学西南民族教育与心理中心

来源：

教育学报 | 2006年 / 04期

关键词：

教育研究; 后现代主义; 教育理论;

D O I：

10.14082/j.cnki.1673-1298.2006.04.004

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

20世纪70年代后期,一些学者将后现代主义引入教育领域,为教育研究注入了新的活力,引发了检讨和批判现代教育理论的热潮。后现代主义为教育研究提供了新的视角和观点,对教育理论的发展作出了巨大的贡献。后现代主义批判教育的话语霸权和研究范式,同时倡导创新和多元的教育研究方法;解构教育理论的理性主义和主体性,弘扬人的非理性和主体间性;批判性地探讨了现代的教育目的、制度和课程体系等,强调教育的差异性和多变性。分析后现代主义对教育研究和教育理论的影响,有利于我们厘清它们的发展路向。

引用

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