从绘画符号看城乡学生之差异

通过对城乡五年级学生绘画作品的解读,本文呈现了他们绘画符号本身以及符号背后意义之不同。城乡学生绘画符号的内容表现出丰富、具体与单一、笼统的差异;在符号形式上表现出精致、写实与粗糙、平面之差异。不同的绘画符号折射出城乡学生不同的心智状况:匆忙与悠闲、批判与适应、父母之爱与同伴关怀。笔者认为城乡学生绘画符号所呈现出的差异,一方面是由于城乡艺术教育的差异所造成,另一方面源自于他们各自不同生活环境的影响。这种影响相比教育影响可能对城乡学生未来的发展具有更为潜在和持久的作用。