模糊评判法在高校实验教学质量评价体系的应用

被引：10

作者：

陈凤姣 ^{[1
]}

徐正华 ^{[2
]}

机构：

[1] 漳州师范学院教务处

[2] 福州大学离散数学研究中心

来源：

关键词：

实验教学质量; 模糊综合评价; 层次分析法;

D O I：

10.16007/j.cnki.issn2095-7122.2010.04.017

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

根据实验教学的特点,确定影响实验教学质量的因素指标,用层次分析法确定各因素的权重后,根据模糊数学理论,建立实验教学质量体系评价模型,并将该评价模型运用于实例.结果表明,本方法能有效地提高评判的全面性、客观性和科学性.

引用

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页数：5

共 5 条

许志刚 .

[2] 基于模糊综合评判的教学质量评价 [J].

王靖 .

[3] 教师课堂教学质量的模糊综合评判 [J].

姜超 .

[4] 高校实验教学质量的模糊综合评价 [J].

贾晓东 .

[5] 基于模糊综合评判的教学质量评价系统模型 [J].

张勇 ;

雷文杰 .