共 4 条
[1]
提高中小学教师效能策略研究.[D].郭蕊.东北师范大学.2014, 12
[2]
谈教师沟通能力的培养.[J].陈丽萍;.新课程(小学版).2009, 11
协同教育视角下的家校合作对教师角色的影响
被引：2
作者：
陈美言
机构：
[1] 北京师范大学沈阳附属学校
来源：
关键词：
协同教育;
家校合作;
教师角色;
D O I：
10.16550/j.cnki.2095-9214.2016.20.007
中图分类号：
G636 [学校与家庭、学校与社会];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
现代教育正处在变革中,进行家校合作、整合来自各方的教育力量形成合力,以促进学生的发展一直是当今教育的热点。教师角色在家校合作中也在发生着隐性的变化。本文以协同教育为着眼点,构建理想的教师角色,结合教师角色现状分析存在的问题,完善家校合作中的教师角色。
引用
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