情报学专业教育改革思路

被引：10

作者：

孙建军

成颖

机构：

[1] 南京大学信息管理系

[2] 南京大学信息管理系教授博士生导师邮编

[3] 讲师硕士邮编

来源：

中国图书馆学报 | 2004年 / 02期

关键词：

情报学; 教育改革; 原则和方法; 策略;

D O I：

10.13530/j.cnki.jlis.2004.02.023

中图分类号：

G350 [情报学];

学科分类号：

1205 ;

摘要：

当今的情报学教育改革应遵循学生利益优先、满足社会需求、进行专业整合、理论与实践并重和开放、发展的原则。改革必须以情报学的科学内核为基础,构建模块化课程体系,并采取与之配套的措施和策略。参考文献15。

引用

页码：87 / 90

页数：4

共 10 条

[1]

数字环境下图书馆与情报学教育的发展趋势[J]. 马费成.国际学术动态. 2002(02)

[2]

数字环境下图书馆与情报学教育的发展趋势[J]. 马费成.国际学术动态. 2002 (02)

[3] 改革开放以来我国情报学教育的发展历程、现状和趋势 [J].

邱均平 ;

沙勇忠 ;

陈敬全 .

情报学报, 2002, (01) :112-120

[4] 论图书情报学课程体系的构建 [J].

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[5] 基于建构主义的教学设计模式 [J].

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杨晓娟 ;

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电化教育研究, 2000, (12) :7-13

[6] 对美国图书情报学院前20强的定量分析与实例研究 [J].

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情报学报, 2000, (05) :480-491

[7] 新技术革命对图书馆学情报学教育体系变革的影响 [J].

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[8] 我国图书馆学情报学教育的改革与思考 [J].

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[9] 中美两国图书馆学信息学课程设置的比较研究 [J].

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[10] 图书馆学情报学教育改革的回顾与思考 [J].

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