母亲教养方式与幼儿焦虑的关系

被引：16

作者：

公桂兰 ^{[1
]}

赵金霞 ^{[2
]}

王美芳 ^{[3
]}

机构：

[1] 临沂师范学院

[2] 山东师范大学

来源：

学前教育研究 | 2006年 / 09期

关键词：

母亲教养方式; 焦虑; 幼儿;

D O I：

10.13861/j.cnki.sece.2006.09.020

中图分类号：

G78 [家庭教育]; B844.12 [幼儿心理学];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 040202 ;

摘要：

本研究采用父母教养方式问卷和学前儿童焦虑量表对556名幼儿的母亲进行问卷调查。结果发现:1.母亲的教养方式不因幼儿的年龄和性别而不同。2.母亲的教养方式不存在显著的年龄差异,但却存在显著的受教育水平差异,受教育水平较高的母亲对幼儿的权威行为显著高于受教育水平较低的母亲。3.母亲的权威行为显著高于其专制行为。4.幼儿的焦虑情绪随年龄增长呈逐渐下降趋势。5.母亲的权威行为与幼儿焦虑之间呈显著负相关,专制行为与幼儿焦虑之间呈显著正相关。

引用

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共 5 条

[1] 长沙市小学生焦虑障碍现状调查 [J].