教科书文本内容的构成

教科书是一种特殊的文本,它所承载的内容是从浩如烟海的知识中选择来的。这就必然带来内容的选择问题,诸如由谁来选、选什么、为谁选等等。围绕将什么编入教科书中成为"正式知识"或官方知识,以及将什么排除在教科书之外的争论,事实上体现了更深层次的政治、经济、文化和历史冲突。正是教科书内容的选择,确定了什么才是值得传承下去的精华和合法的文化。一般来讲,人们是根据社会、科学发展和学生发展的需要来编写教科书的。但三者并不统一,冲突时时存在。教科书首先是政治文本,其次才是教学文本。教科书的功能就在于准入、选择并张扬某些观点和思想,使其经典化,同时空无某些观点与思想,使其消失于学生的视野之外。