评判性思维在护理教学中的应用及其效果研究

被引：27

作者：

王敬茹

于洁

孙保亮

张灿萍

许翠霞

王兰平

机构：

[1] 泰山医学院附属医院护理部

来源：

中华护理教育 | 2007年 / 04期

关键词：

评判性思维; 教学; 素质教育; 护理教育研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的探讨评判性思维的教学模式、方法及其效果。方法连续3年共选取护理本科实习学生160名,随机分为实验组80名,对照组80名。实验组采用多种不同的评判性思维教学方法进行教学,应用评判性思维能力(中文版)测量表对教学效果进行评价。结果寻找真相、开放思想、分析能力等7个方面实验组得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且实验组总分>280分。结论结合临床实际对护理学生进行评判性思维训练,对学生专业评判性思维的形成是非常有利的。

引用

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